IECMH – Infant and Early Childhood Mental Health

A csecsemők és kisgyermekek egészsége a biopszichoszociális megközelítés szerint

nemcsak a testi fejlődést, hanem az érzelmi állapotot, a kapcsolati biztonságot és a szociokulturális környezet hatásait is magában foglalja. A csecsemők és kisgyermekek esetében a mentális és a fizikai egészség összefonódik, akárcsak a felnőttek esetében. Az egészség megőrzése és a problémák megelőzése érdekében kulcsfontosságú a gyermek biológiai adottságainak, fejlődési jellemzőinek, pszichés szükségleteinek és társas kapcsolatrendszerének együttes figyelembevétele. Mit is jelent ez a szakemberek, a szülők és a családok számára.
Ebben nyújt támpontot a kora gyermekkori mentális egészség (IECMH) meghatározása.

A csecsemő- és koragyermekkori mentális egészség (IECMH), A gyermek fejlődő képessége születésétől 5 éves koráig, hogy

• szoros és biztonságos felnőtt és kortárs kapcsolatokat alakítson ki;
• megtapasztalja, kezelje és kifejezze az érzelmek teljes skáláját;
• felfedezze a környezetét és tanuljon

A felsorolt képességek kibontakozása a családot, közösséget, kulturális közeget magában foglaló gondozói közegben történik. Ezen képességek kialakulása tulajdonképpen az egészséges szociális és érzelmi fejlődést jelenti.

A kisgyermekek mentális egészsége kulcsfontosságú a fejlődés szempontjából.

Ennek megismerése és az általános fejlődésben betöltött szerepének megértése jelentősen hozzájárul az ellátásban részvevő szakemberek számára, hogy a kisgyermek egyedi egészségügyi és fejlődési igényeit figyelembe vegyék. Ez a gyermekgyógyászok számára is megfelelő szakmai keretet ad a személyre szabott ellátás nyújtásához. Minden gyermek másként érzékeli és értelmezi a világot, és képességeikben, adottságaikban (temperamentum, kognitív szint) is különböznek. A kora gyermekkori szakmai munka során fontos figyelembe venni az egyéni jellemzőket, a fejlődés menetét és a környezeti hatásokat a biztonságos, támogató kapcsolat kiépítése érdekében.

A csecsemők és a kisgyermekek a non verbális időszakban jelzéseikkel, viselkedésükben mutatkozó változásokkal kommunikálnak, így fejezik ki belső állapotukat, szükségletüket, változtatás iránti igényüket.

E kommunikációs formák közé tartoznak a jellegzetes hangadások, mimikai változások és testmozgások, amelyek az általános fizikai és érzelmi állapotokra – beleértve a pozitív és negatív érzelmeket – utalnak. Ezek felismerése, a megfelelő reagálás és szülők segítése ebben esetenként külön szakértelmet igényel. A jelzések nemcsak az önkifejezés eszközei, hanem információhordozóként szolgálnak a gondozók és a környezet számára, gyakran figyelemfelhívó funkcióval. Ezek a viselkedésbeli megnyilvánulások olykor szervi vagy működésbeli rendellenességre is utalhatnak, ezért kóros tünet jelentkezésekor minden esetben első lépés az orvosi vizsgálat. A betegségek kialakulása számtalan tényezőtől függ. A biológiai adottságok mellett a lelki és a társadalmi összetevők hatásaival is számolnunk kell.

Néhány kisgyermek és család a jólétét veszélyeztető tényezőkkel néz szembe.

Bizonyos esetekben mentális egészségügyi nehézségek/zavarok már korai életkorokban jelentkezhetnek. A szülők és gondozók mentális egészségének is meghatározó szerepe van ennek alakulásában. Ebben a folyamatban a kihívások korai azonosításával, kezelésével és támogatásával segíthetjük a gyermek egyedi növekedési és fejlődési útját a számára optimális irányban. Ezekhez speciális ismeretekre van szükség, mint pl. a gyermek szociális és érzelmi fejlődési jellemzői, egyéni adottságok, kognitív képességek stb.

A csecsemővel és kisgyermekkel kapcsolatos problémák megértésére és kezelésére bizonyos esetekben a kora gyermekkori mentális egészség (Infant and Early Childhood Mental Health, IECMH) perspektívája adhat választ.

A gyermekek egészséges testi és lelki fejlődésének támogatása szempontjából hangsúlyozandó, az IECMH multidiszciplináris tudományával foglalkozó képzések szervezése és ezirányú ismeretek elsajátítása a kora gyermekkori szakemberek számára.

Dr.Scheuring Noémi

Hivatkozás
I. BEVEZETÉS: ELMÉLETEK – GYAKORLAT – SZAKPOLITIKA 1. fejezet FEJLŐDÉS A KORAGYERMEKKORBAN: HOGYAN IS GONDOLKOD(J)UNK RÓLA? (Danis Ildikó, Farkas Mária, John Oates) In: Biztos Kezdet Kötetek II. Szakmai szerkesztők: Danis Ildikó Farkas Mária Herczog Mária és mtsai. Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet, Budapest, 2011, pp: 26-67
Scheuring Noémi, Hollósi Lilla, Egyed Katalin. Kora gyermekkori evészavarok multidiszciplináris megközelítésben. Gyermekgyógyászati Továbbképző Szemle 2021;26 (4):99-104
Zero to Three: Making it Happen, 2012. www.zerotothree.org/public-policy/federal-policy/early-child-mental-health-finalsingles.pdf (2025.07.16)
https://www.pcrprograms.org/babycues-a-childs-first-language/ (2025.07.16)